Уважаемые родители!

В образовательных организациях Российской Федерации ежегодно проводится масштабное тестирование социально значимых характеристик личности современных детей и подростков. Тестированию подлежат обучающиеся всех без исключения общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций, а также образовательных организаций высшего образования.

Тестирование позволяет определить у обучающихся образовательных организаций наиболее сильные и ресурсные стороны личности, специфические поведенческие реакции в стрессовой ситуации, различные формы рискованного поведения. Анализ результатов поможет организовать индивидуальные профилактические и коррекционные мероприятия для обеспечения благополучия личности обучающихся, оказать своевременную психолого-педагогическую помощь и поддержку.

Методика тестирования включает перечень вопросов на понятном для обучающихся языке. Длительность проведения учитывает возрастные особенности участников тестирования и не превышает одного урока. Задача обучающегося – внимательно прочитать вопрос и выбрать вариант ответа. Правильных или неправильных ответов на вопросы не существует. Количественный подсчёт осуществляется автоматически, что обеспечивает точность оценки.

Согласие на участие ребёнка в тестировании – это возможность вам удержать в поле своего внимания вопросы рисков и безопасного образа жизни детей и подростков.

Вы как законные представители своих детей имеете возможность задать любые вопросы, связанные с процедурой тестирования. По окончании проведения тестирования и обработки ответов вы сможете обратиться за результатами к организаторам (педагогу-психологу образовательной организации) и получить соответствующие рекомендации. В период с 25 по 29 сентября 2024 года в МАОУ СОШ № 15 проводится социально-психологическое тестирование в отношении обучающихся, достигших возраста 13 лет.

Справочная информация для родителей (законных представителей) о признаках развития наркозависимости у детей

Вы можете заподозрить употребление вашим ребёнком наркотиков, если замечаете следующие изменения в его поведении:

· утрата старых друзей, отказ познакомить вас с новыми;

· сужение круга интересов, потеря интереса к бывшим увлечениям, хобби и пр.;

· нарушение памяти, неспособность логически мыслить, резкое снижение успеваемости;

· резкие перемены в характере, чрезмерная эмоциональность, не обусловленная реальной обстановкой. Настроение колеблется: от безудержного веселья до депрессии;

· непривычная раздражительность и агрессия;

· замкнутость: ребёнка перестают интересовать события в семье, в классе;

· сокрытие от вас мест, которые он посещает, того, с кем и чем планирует заниматься, и пр.;

· телефонные разговоры (особенно «зашифрованные») с незнакомыми лицами;

· стремление все закрыть на ключ: комнату, ящики стола, шкатулки и прочее;

· нарушение сна: бессонница или настолько крепкий сон, что не представляется никакой возможности его разбудить или сделать это намного труднее, чем было раньше;

· необъяснимое повышение аппетита или, наоборот, беспричинная потеря его, частые простудные заболевания;

· долгое (вплоть до нескольких суток) отсутствие дома;

· нарушение речи, походки и координации движений при отсутствии запаха алкоголя изо рта;

· специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком);

· незнакомые таблетки, порошки и пр. (не из домашней аптечки) в комнате, среди личных вещей;

· неожиданное покраснение глаз, зрачки неестественно сужены или расширены, коричневый налёт на языке;

· необъяснимые «потери» денег и пропажа вещей из дома.

При наличии у вашего ребёнка трёх-четырёх приведённых признаков уже достаточно, чтобы предположить у него употребление каких-либо психоактивных веществ.

 Ответы на типичные вопросы и опасения родителей, связанные с социально-психологическим тестированием:

1.   Какие последствия могут быть для семьи, если ребёнок попадёт в группу риска?

«Социально-психологическое тестирование служит точному определению направленности и содержания профилактической работы с обучающимися, что позволяет оказывать им своевременную адресную психолого-педагогическую помощь».

2.   Могут ли по результатам диагностики «поставить ребёнка на учёт» в соответствующих органах?

«Результаты тестирования не являются фактическим или юридическим основанием для постановки тестируемого на какой-либо вид учёта (внутришкольный, наркологический и т.п. или для постановки какого-либо диагноза). При желании обучающегося или его родителей результаты тестирования могут лишь мотивировать их самостоятельно обратиться за консультацией к профильным специалистам, а также воспользоваться предложениями по добровольному участию в программах или мероприятиях, направленных на развитие навыков личностно-доверительного общения, качеств личности, обеспечивающих оптимальную социально-психологическую адаптацию».

3.   Зачем ребёнку это тестирование?

«Результаты диагностики позволяют обучающемуся получить информацию о самом себе, своих сильных и слабых сторонах, содействуя развитию навыков рефлексии, позволяющей адекватно оценивать потенциальные риски и обезопасить себя от них».

4.   Кому будут переданы данные о результатах тестирования ребёнка?

 «Все результаты тестирования строго конфиденциальны! Каждому обучающемуся, принимающему участие в тестировании, присваивается индивидуальный код участника, который делает невозможным персонификацию данных. Таким образом, персональные результаты могут быть доступны только нескольким лицам: самому обучающемуся (в адаптированном виде), родителю или законному представителю ребёнка, а также специалисту, который организует процесс тестирования в образовательной организации».