Учредителя: 620014 Россия, город Екатеринбург,
проспект Ленина, 24а.
Дата создания
1935, год ввода в эксплуатацию 1937
Заместители руководителя по
направлениям
Адамян В.Г., заместитель директора по УВР
Колобова Е.В., заместитель директора по ВР
Дербышева В.В., заместитель директора по ПВ и
безопасности
Шашикян В.С., заместитель директора по АХЧ
Зотова Л.В., социальный педагог
Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (действующие):
Реализуемые образовательные
программы
Серия, №
Дата выдачи
Лицензия
на
право
ведения серия 66Л01
образовательной
деятельности
на №
0004211,
регистрационный
следующие уровни образования:
№13213
1. Начальное общее образование
2.Основное общее образование
З. Среднее общее образование
4.Дополнительное образование детей и
взрослых
04 марта 2011 г. выдана
Министерством
общего
и
профессионального
образования
Свердловской области,
срок
действия:
бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):
Серия, №
Свидетельство о государственной серия 66AOl
аккредитации на следующие уровни № 0002346
регистрационный
образования:
№ 8647
1. Начальное общее образование
2. Основное общее образование
З. Среднее общее образование
Дата выдачи
Срок
окончания
31.07.2015г.
Министерство
м общего и
профессиональ
ного
образования
Свердловской
области
бессрочно
Основным видом деятельности образовательного учреждения является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования, образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Также образовательное учреждение реализует адаптированные общеобразовательные
программы:
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с нарушениями опорно- двигательного аппарата.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального образования для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития.
Осуществляется обучение по индивидуальным учебным планам на дому – 5 детейинвалидов.
МАОУ СОШ № 15 расположена в относительно локальном микрорайоне города
Екатеринбурга «Чапаевский», относительно удаленном (8-10 км) от городского центра,
который протянулся вдоль оживленной автомагистрали Сибирский тракт. Население
микрорайона составляет около 13 тыс. человек. Жилой сектор представлен как
многоэтажными зданиями, так и домами индивидуальной застройки. В настоящее время
идет строительство и заселение многоквартирных домов ЖК «Шолохов».
Макросреду представляют различные организации, взаимодействие с которыми позволяет
реализовать модель, основанную на интегративной связи образования и социальных
структур. Рядом со школой находятся МБДОУ №267, филиал ДМШ№1, Муниципальная
библиотека № 25 им. М.В. Ломоносова, Областная психиатрическая больница № 1,
Православный Храм Святого Пантелеймона Целителя, ПСЧ №9 ФГКУ №1 ОФПС по
Свердловской области.
В непосредственной близости находится железная дорога всероссийского значения
(станция «Чапаевская»). Промышленных предприятий, культурных центров, спортивных
сооружений на территории микрорайона нет.
Миграционные перемещения изменили этнокультурный облик микрорайона.
Соответственно изменился и контингент обучающихся школы – от 15-20% в различных
возрастных параллелях составляют дети из семей переселенцев стран СНГ – Таджикистана,
Армении, Азербайджана, Узбекистана, Казахстана, Кыргызстана.
Микросреду составляют семьи воспитанников и учащихся. Социальный состав семей
обучающихся: 90% - семьи рабочих, сферы обслуживания, младший медицинский
персонал, домохозяйки, 8% - семьи интеллигенция, 2% - семьи безработных, самозанятых,
ИП.
Специфика социальных условий МАОУ СОШ № 15:
- в микрорайоне Чапаевский школа является единственным учебным заведением, дающим
начальное общее, основное общее, среднее общее образование;
- на протяжении десятилетий школа является социокультурным центром микрорайона;
- относительная удаленность жилого массива от центра города ограничивает возможности
школьников при выборе направлений дополнительного образования;
- за последние годы увеличилось количество детей из семей мигрантов, имеющих проблемы
в освоении русского языка;
- среди обучающихся достаточно высокий процент составляют соматически ослабленные
дети, испытывающие трудности в обучении.
Средняя наполняемость классов – 28,5 человек. Обучение 1, 5-11 классов организовано
в 1 смену, 2-4, 6 классы - в 2 смены. Продолжительность уроков - 40 минут. Для
первоклассников предусмотрена организация ежедневной динамической паузы в середине
учебного дня. Обучающиеся 1-11 классов обучаются в режиме 5-дневной учебной недели.
Одной из тенденций, требующих особого внимания, стало увеличение с каждым годом
детей с ОВЗ/ЗПР (64 человека).
Важнейшим условием повышения качества образования является профессионализм
педагогов. Педагогический коллектив школы отличается творческим потенциалом,
высоким профессионализмом, чувством ответственности за качество обучения учащихся.
Для успешной реализации образовательных программ на всех уровнях общего образования
МАОУ СОШ № 15 обладает следующими кадровыми условиями:
-укомплектованность школы педагогическими кадрами составляет 100 % (35 педагога);
- всего работников в учреждении – 51;
- административно-управленческий персонал – 4 человека
В школе нет внешних совместителей. Педагоги МАОУ СОШ № 15 являются экспертами
муниципальных предметных комиссий, входят в состав жюри муниципального этапа
ВсОШ, экспертами ГИА, ВПР,публикуются в сборнике Министерства науки и высшего
образования РФ ФГБОУ ВО «УрГПУ», ООО «ИНФОУРОК».
Миссия школы заключается в создании педагогических условий с помощью
информационных и исследовательских технологий для развития интеллектуальных
способностей учащихся, формирования высокообразованной личности, поддержки
устойчивого интереса к процессу познания в целом, индивидуализации обучения в
сочетании с формированием у учащихся устойчивых профессиональных и этических норм
работы в трудовом коллективе, занятом разработкой и применением высоких технологий.
Удовлетворить образовательные запросы детей к обучению, предоставив им максимум
возможностей для творческого развития и становления личности.
Инновационная деятельность в школе осуществляется в соответствии с
основными образовательными программами НОО, ООО, СОО. Программа развития
МАОУ СОШ № 15 на 2023-2027гг. согласована Департаментом образования
Администрации города Екатеринбурга, утверждена приказом директора МАОУ СОШ №
15 №398 от 20.12.2022г.
Система управления организацией
Управление МАОУ СОШ № 15 осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом школы. Управление школой строится на принципах
единоначалия и самоуправления.
Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который
осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.
Органы коллегиального управления
1. Общее собрание работников Учреждения;
2. Педагогический совет;
3. Наблюдательный совет;
4. Совет обучающихся;
5. Совет родителей;
6. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Наименование
органа
Директор
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство образовательной организацией.
Общее собрание
работников
принятие Устава образовательной организации, изменений
(дополнений) к нему, новых редакций Устава;
принятие локальных нормативных актов;
согласование Правил внутреннего трудового распорядка;
принятие решений о заключении Коллективного договора;
выдвижение
коллективных
требований
работников
образовательной организации.
Педагогический
совет
Принятие решений по вопросам образовательной деятельности, в
т.ч.:
утверждение концепции развития ОО, образовательной
программы, программы развития, планов работы организации и
методических объединений;
принятие решений о допуске обучающихся к государственной
итоговой аттестации, переводе обучающихся в следующий класс,
выдаче документов об образовании, о награждении обучающихся
за успехи в обучении похвальными листами и грамотами, медалями
«За особые успехи в обучении», об исключении обучающихся;
рассмотрение представлений на награждение педагогических
работников;
регламентация образовательных отношений;
решение иных вопросов, предусмотренных Положением о
Педагогическом совете.
Наблюдательный
совет
Наблюдательный совет состоит из равного количества
представителей Учредителя, образовательного учреждения и
общественности, в том числе лиц, имеющих значимые заслуги и
достижения в сфере образования.
Полномочия
Наблюдательного
совета
определяются
Федеральным законом «Об автономных учреждениях» и Уставом
и касаются главным образом финансово-хозяйственной
деятельности (план финансово-хозяйственной деятельности, отчет
о выполнении ПФХД, согласование крупных сделок и сделок с
заинтересованностью, передача имущества).
Совет родителей
Коллегиальный орган, совместно с администрацией формирующий
единую образовательную политику школы и реализующий
программы ее деятельности.
Это коллектив родителей
единомышленников, которым небезразлична судьба их детей и
школы в целом.
Компетенция Совета родителей:
обеспечение взаимодействия администрации Школы и родителей
(законных представителей) обучающихся;
содействие совершенствованию условий для образовательного
процесса и свободного развития личностного потенциала
обучающихся; - обеспечение защиты законных прав и интересов
обучающихся, охраны их жизни и здоровья;
координация деятельности классных родительских комитетов;
разъяснительная и консультативная работа среди родителей
(законных представителей);
содействие в проведении школьных мероприятий;
иные полномочия, предусмотренные Положением о Совете
родителей.
Совет
обучающихся
В состав Совета обучающихся входят обучающиеся 7-11 классов,
имеющие интерес и склонность к организации общешкольных дел.
Компетенция:
организация досуговой деятельности обучающихся;
приобретение навыков лидерства и исполнительской культуры;
участие, организация и проведение общественно-полезных дел,
коллективно-творческих дел, спортивных мероприятий;
рассмотрение и обсуждение иных вопросов, определенных
Положением о Совете обучающихся.
Комиссия
по
урегулированию
споров
между
участниками
образовательных
отношений.
Создается из равного числа представителей совершеннолетних
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся, работников ОО.
Компетенция:
урегулирование разногласий между участниками образовательных
отношений по вопросам реализации права на образование;
урегулирование вопросов применения локальных нормативных
актов;
рассмотрение случаев обжалования решений о применении к
обучающимся дисциплинарного взыскания.
Общее
собрание Коллегиальный орган управления, действует на основания
работников МАОУ Положения, бессрочно.
СОШ № 15
принятие Устава Учреждения, изменений (дополнений) к Уставу,
новой редакции Устава;
разработка и принятие Коллективного договора, Правил внутреннего
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принятие иных локальных актов, регламентирующих деятельность
Учреждения, предусмотренных настоящим уставом;
разрешение конфликтных ситуаций между работниками и
администрацией Учреждения;
внесение предложений директору Учреждения о награждении
работников Учреждения различными видами наград в соответствии с
действующим законодательством;
иные полномочия, предусмотренные Положением об Общем
собрании работников.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАОУ СОШ № 15 реализуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП
НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Содержание образования определяют основные образовательные программы начального
общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП НОО, ООО и
СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе в которых
содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО.
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» (с 01.09.2024 «Труд (технология)»)— для
ООП НОО;
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности
жизнедеятельности» (с 01.09.2024 «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд
(технология)») — для ООП ООО и ООП СОО;
•
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
•
федеральные рабочие программы воспитания;
•
федеральные учебные планы;
•
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 № 618-ФЗ
Школа ввела в основные образовательные программы учебные предметы «Труд
(технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по учебным
предметам предполагают непосредственное применение федеральных рабочих программ.
За первые четыре месяца реализации рабочих программ по новым предметам, которые
предполагают преемственность некоторых тем учебных предметов «Технология» и
«Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно, учителя отмечают
стандартную успеваемость учащихся, что показывает успешность интеграции новых
предметов в образовательный процесс.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого
и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять методическую
документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
МАОУ СОШ № 15 ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
Учебные планы 1-4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-9классов на пятилетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования (реализация ФГОС ООО и ФОП ООО), 10-11-х классов- на двух летний
нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
(ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2024 году
Название образовательной программы
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
Численность
обучающихся
279
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
319
Основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС
среднего
общего
образования,
утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
42
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 683 обучающихся.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МАОУ СОШ № 15 приступила к реализации ООП всех уровней
образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете 29.08.2024 года (Протокол №1
от 29.08.2024 ) были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым
требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП по
литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по
отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули по биатлону и городошному
спорту. На уровне ООП СОО включен модуль «компьютерный спорт»
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО — ввели
предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету
«Основы безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО
и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и ООО —
указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МАОУ СОШ № 15 внедряет в образовательный процесс новые
учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению
новых предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов,
информационное сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и
защиты Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом
требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания
предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую
часть инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы
учителя организуют изучение всего объема теоретического материала модуля. Подавляющее
большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению учебного
предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»
организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Профили обучения
В 2023/24 году для обучающихся 10-х классов были сформирован универсальный
профиль с углубленным изучением математики и литературы.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются
в школе:
-с тяжелыми нарушениями речи – 12 человек (1,76%)
-с задержкой психического развития -50 человек (7,32%)
-с интеллектуальными нарушениями -5 человек (0,73%)
Четыре ребенка находятся на домашнем обучении.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ. Дети обучаются в общеобразовательных классах совместно с обучающимися без
ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной
программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог. Применяются
специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в
том числе специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия,
визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного
воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В
образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов
обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного
анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование
ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения
задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
На базе МАОУ СОШ № 15 создан ТОП «YПитер» (трудовой отряд подростков),
волонтерский отряд «Рука помощи».
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме
34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта
и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе
Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением)
Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем
школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая
часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–
11-х классах по 1 часу в неделю. Внеурочное занятие «Разговор о правильном питании»
проводится в 1-5 классах по 1 часу в неделю.
Внеурочная деятельность:
Занимательная математика (3-4 классы);
Юным умникам и умницам (1-4 классы);
Разговоры о важном (1-11 классы);
Разговоры о правильном питании (1-5 классы);
Ритмика (1-2 классы);
Шахматы (1-2 классы);
Орлята России (1-4 классы);
Россия – мои горизонты (6-11 классы);
За страницами учебника математики (5-9 классы);
Трудные вопросы орфографии и пунктуации (8-9 классы);
Занимательная биология (9, 11 классы);
В мире химии (9 классы);
Практическая география (9, 11 классы);
Практическое обществознание (9-11 классы);
Информационные системы и языки программирования (9 классы);
Основы робототехники (5 классы);
Функциональная грамотность: учимся для жизни (5-11 классы);
По страницам истории (11 класс).
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в
соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
инвариантные
«Классное руководство»,
«Школьный урок»,
«Курсы внеурочной деятельности»,
«Работа с родителями»,
«Самоуправление»,
«Профориентация».
вариативные
«Ключевые общешкольные дела»,
«Детские общественные объединения»,
«Волонтерство»,
«Организация предметно-эстетической среды».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела, акции, единые классные часы, конкурсы, проекты, фестивали и
концерты, волонтерство, экскурсии, флешмобы, классные собрания, формы трудовой
деятельности, формы познавательной деятельности.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые
направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
классные руководители учитывали определенную структуру, включая различные
разделы;
у всех классных руководителей имеется анализ воспитательной работы за прошлый
учебный год. Анализ работы за прошлый год сделан качественно по всем
направлениям. Из анализа вытекают основные цели и задачи. Задачи
конкретизуются при составлении плана работы на каждую четверть.
представлены различные направления и формы воспитательной работы.
большое внимание уделяется планированию совместной работы с родителями,
индивидуальной работе с учащимися и их семьями.
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в
Российской Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по проведению в
Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 № 21515П45-ТГ, распоряжением правительства и приказом от 10.01.2024 в МАОУ СОШ № 15 в
период с 10.01.2024 по 30.12.2024 проведены следующие мероприятия:
1. Утвержден план основных мероприятий МАОУ СОШ № 15, посвященных Году семьи.
В план включены мероприятия по трем направлениям:
организационные мероприятия;
мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных
семейных ценностей среди детей и молодежи;
мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного
воспитания, оказанию помощи семьям и детям.
2. В рамках плана основных мероприятий в период с 10.01.2024 по 30.12.2024 проведены
следующие школьные мероприятия:
Мероприятие
Сроки
Общешкольная линейка,
посвященная открытию Года семьи
Январь
Ответственный
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Количество
участников
665
Проведение
первого
УРОКА Сентябрь
ЗНАНИЙ,
посвященного
Году
семьи в РФ
Классные руководители 643
Проект
«Профессии
родителей»
вКлассные руководители
664
Семейная встреча с будущими Март
первоклассниками «Скоро буду
ученик»
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
46
Фестиваль патриотической песни Апрель
«Россия - это мы»
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
665
Выставки творческих работ,
выполненных детьми и их
родителями, «Очумелые ручки»
Октябрь
Классные
руководители,
педагог-организатор
234
Ноябрь
Классные
руководители,
педагог-организатор
218
моих 1
раз
четверть
Общешкольный конкурс рисунков
«Я и моя семья»
Организация и проведение
мероприятий в рамках Дня
единых действий «#PROсемью»,
посвященных международному
дню
семьи, международному дню
защитыребёнка, Дню семьи,
любви и
верности, Дню отца, Дню матери
День защиты детей «Праздник моей
семьи»
Май,
июнь,
июль,
октябрь,
ноябрь
2024 года
Июнь
645
советник директора по
воспитательной работе
Зам.директора по ВР,
педагог-организатор
Советник директора по
воспитательной работе
Начальник лагеря
86
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов обучающихся
школы и 65 процентов семей обучающихся.
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей,
нравственных позиций современных школьников в отношении к семье. Большая часть
старшеклассников поддерживает традиционные семейные ценности.
Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МАОУ СОШ № 15 проводилась через
внедрение Единой модели профориентации и реализацию профминимума.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников проводилась
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями и Порядком
реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году. В первом полугодии 2024/25
учебного года – в соответствии с методическими рекомендациями по реализации Единой
модели профориентации школьников в 2024/25 учебном году (письмо от 23.08.2024 № АЗ1705/05). Все обучающиеся 9-х классов прошли предварительное профориентационное
тестирование для определение профессиональных склонностей и предпочтений, которые стали
основой определения предметов на углубленном уровне в 10 классе в 2025-2026 учебном году.
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа
реализовывала на базовом уровне. План мероприятий включал все необходимые мероприятия,
предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов
в профориентационной деятельности в школе были созданы следующие организационные и
методические условия:
назначен ответственный по профориентации – педагог-организатор;
определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы – классные руководители 6–11-х классов, педагог-психолог;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 8 академических часов;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях
из числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Формат привлечения партнеров (УГЛТУ, УрГАУ, СОПК № 1) к реализации
профориентационного минимума в 2024 году:
организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены
все обучающихся 6–11-х классов.
Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на
период с 2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план Президента от 30.12.2023 № Пр2610), был разработан организационный план профилактической деятельности по
противодействию экстремизму и терроризму.
В соответствии с организационным планом в 2024 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
сформированы подборки методического материала по мероприятиям профилактики
и предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся школы;
разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению
информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений;
регулярно
обновляются
информационные
наглядные
материалы
антиэкстремистской направленности на информационном стенде и официальном сайте школы;
постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на наличие материалов,
входящих в федеральный список экстремистских материалов (ФСЭМ);
Проведение профилактической работы с обучающимися:
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и недопущения
распространения экстремистской идеологии среди обучающихся, склонных: к непосещению
занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и сверстниками, отсутствию
дисциплины, участию в неформальных молодежных группировках; совершению
правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без контроля родителей;
проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных свойств
толерантности и уровня внушаемости;
проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
классные часы по толерантному воспитанию, месячник по профилактике вредных привычек и
асоциального поведения;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в
социально-опасном положении по недопущению правонарушений и антиобщественных
действий или минимизации рисков возникновения опасности для их жизни и здоровья;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению
конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов с
целью разъяснения российского законодательства по противодействию экстремистской и
террористической деятельности.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
проведены классные родительские собрания «Как не допустить беды», «Способы
вовлечения подростков в экстремистскую деятельность», «Семья на страже эмоционального и
духовного здоровья»;
проведено общешкольное родительское собрание с приглашением представителей
правоохранительных органов «Организация занятости ребенка во внеучебной деятельности с
целью недопущения их участия в несанкционированных акциях»;
регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов,
связанных с противодействием экстремизму (при необходимости);
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике радикализации. Все классные руководители прошли специальное обучение.
Отмечается положительная динамика доли педагогов, квалификация которых
соответствует поставленным задачам профилактической работы в сравнении с предыдущим
периодом. В школе создана Служба медиации, которая отвечает за урегулирование
конфликтных вопросов.
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, в первом полугодии 2024/25 учебного года в школе проведены
следующие мероприятия:
мониторинг социальных сетей школьников;
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и
отдельных групп обучающихся;
социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп
обучающихся.
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в школе на регулярной основе. К ее
положительным результатам можно отнести отсутствие в школе случаев проявления
деструктивного поведения учеников и случаев буллинга.
В 2024 году в школе действует первичная ячейка РДДМ «Движение первых»
Ответственным за работу первичного школьного отделения РДДМ назначен Советник
директора по воспитанию и связям с общественными организациями, четыре класса начальной
школы являются участниками движения «Орлята России»
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы.
Эффективность воспитательной и профилактической работы школы в 2024 году
оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования
педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по
сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной и профилактической работы школы
в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2024 году составил 95 процентов.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года школа реализовывала 10 дополнительных
общеразвивающих программ по двум направленностям:
• художественное («Театр», «Хоровая студия», «Танцы», «Бисероплетение», студия
игры на гитаре)
• физкультурно-спортивное («Футбол», «Волейбол», «Художественная гимнастика»,
«Каратэ», «Настольный теннис»)
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе в 2024 году работает объединение
дополнительного образования «Театральная студия "Маленькие роли"». Актуализирована
программа дополнительного образования «Театральная студия "Маленькие роли».
Руководитель театральной студии – педагог дополнительного образования Константинович
Елена Николаевна. Педагог имеет необходимую квалификацию. Составлены план и график
проведения занятий театральной студии. Созданы условия для организации образовательного
процесса: выделены помещение и специальное оборудование – магнитофон с поддержкой mp3,
мультимедиапроектор и экран, компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в
интернет.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года в театральной студии занимались 29
обучающихся 5–11-х классов. В студии занимаются 4 ученика с ОВЗ.
В первом полугодии 2024/25 учебного года года количество обучающихся по
дополнительной общеразвивающей программе «Театральная студия "Маленькие роли"»
выросло и составило 34 человека. Программа театр-миниатюр действует в группе досуговой
деятельности для первоклассников.
С 1 сентября 2024 года в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «Олимп». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:
• волейбол – 3 группы;
• баскетбол – 2 группы;
• общая физическая подготовка – 2 группы;
• подвижные игры – 3 группы;
• ЮИД – 1 группа.
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с
участием школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных мероприятий.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2023 годом на 32 процента.
Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе.
Занятия проводятся в две смены.
Таблица 4. Режим образовательной деятельности
Классы
Количество
смен
1
1
2-8, 10
9, 11
Продолжительность
урока (минут)
Количество
Количество
учебных дней
учебных
в неделю
недель в году
35-40
5
33
1, 2
40
5
34
1
40
5
по окончании
ГИА
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
В 2024 году по индивидуальным учебным планам обучались 0 учеников, на семейной
форме образования – 11.
Организация электронного обучения, применение ЭОР, ЭСО и дистанционных
технологий
Для организации образовательного процесса с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий школа использует средства обучения, цифровой
образовательный контент и дистанционные образовательные технологии, предусмотренные
ФГИС «Моя школа» (myschool.edu.ru).
Электронное обучение с применением ДОТ в школе проходит организованно. 95
процентов учителей освоили ФГИС «Моя школа», активно ее используют:
применяют образовательный контент на уроках;
используют для организации проектной деятельности.
В течение 2024 года проводился мониторинг применения ЭОР. В течение всего периода
контролировалось, чтобы учителя использовали на уроках ЭОР из действующего перечня. В
связи с этим проводились следующие мероприятия:
регулярная ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР , указанных в
тематическом планировании, федеральному перечню;
посещение уроков с целью контроля применения ЭОР.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года педагоги применяли ЭОР из перечня,
утвержденного приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738. С 1 сентября 2024 года
обновили программы и включили ЭОР из перечня, утвержденного приказом Минпросвещения
от 18.07.2024 № 499.
Приказом от 02.09.2024 № 25 «Об ограничении использования мобильных устройств»
установлен запрет на использование средств подвижной радиотелефонной связи во время
учебных занятий. Требование выполняют 100% педагогов.
Работа с учениками, требующими особого педагогического внимания
В 2024 году школа организовала адресную работу с целевыми группами в соответствии
с Концепцией Минпросвещения от 18.06.2024 № СК-13/07вн.
В школе в 2024 году выделены следующие целевые группы обучающихся:
обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью;
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
обучающиеся,
испытывающие
трудности
в
освоении
основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;
дети, проявляющие различные формы отклоняющегося поведения;
дети участников, ветеранов СВО;
Организовано психолого-педагогического сопровождения учеников каждой целевой
группы в соответствии с планами психолого-педагогического сопровождения. Разработаны
программы психолого-педагогического сопровождения обучающихся целевых групп.
В течение второго полугодия 2023/24 и первого полугодия 2024/25 учебного года
проводился мониторинг психологического состояния школьников для отслеживания
психологического статуса с целью получить информацию о возможных рисках. В ходе
мониторинга выявлялись ученики, которые нуждаются в повышенном психологопедагогическом внимании.
Для обучающихся, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании,
составлены индивидуальные планы работы и организовано индивидуальное сопровождение,
включающее:
индивидуальные консультации;
индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Организована работа по подготовке педагогов – учителей и классных руководителей – к
работе с учениками, требующими повышенного психолого-педагогического внимания:
подготовлены памятки и методические материалы для педагогов, как действовать в
ситуациях кризисного состояния ученика на основе рекомендаций Минпросвещения (письмо
Минобрнауки, Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ-3386/07).
организованы консультации по работе с учениками разных целевых групп.
Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24 учебного года.
Таблица 5. Статистика показателей за 2023/24 год
№ п/п
Параметры статистики
2023/24 учебный год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года
640
(для 2023/24), в том числе:
1
– начальная школа
279
– основная школа
319
– средняя школа
42
Количество
обучение:
2
3
4
обучающихся,
оставленных
на
повторное
10
– начальная школа
6
– основная школа
4
– средняя школа
0
Не получили аттестата:
8
– об основном общем образовании
6
– о среднем общем образовании
2
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
68
– в основной школе
53
– в средней школе
15
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения ООП по уровням образования представлены в таблицах 6-7.
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы
Всего
учащихся
Из
них
успевают
Окончили год
Количест
во
%
Не успевают
с
отме
тка
ми
«4»
и
«5»
с
отметк
ами
«5»
%
%
Колич
ество
%
5
77
77
100
31
40,3
3
3,9
0
0
6
63
63
100
34
54
0
0
0
0
7
60
58
96,7
15
25
1
1,7
2
3,3
8
63
62
98,4
19
30,2
0
0
1
1,6
9
56
54
96,4
10
17,9
4
7,1
2
3,6
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы
Всего
учащихся
Из них успевают
Окончили год
Количество
с
отметками
«4» и «5»
%
Не успевают
с
отметками
«5»
%
%
Количество
%
1
75
-
-
-
-
-
-
-
-
2
83
83
100
58
69,9
6
7,2
0
0
3
59
59
100
33
55,9
7
11,9
0
0
4
62
61
98,4
29
46,8
7
11,3
1
1,6
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы
Всего
учащихся
Из
них
успевают
Окончили год
Колич
ество
с
отметка
ми «4» и
«5»
%
%
Не успевают
с
отметка
ми «5»
%
Количе
ство
%
10
25
25
100
9
36
0
0
0
0
11
17
17
100
5
29,4
0
0
0
0
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с новыми Порядками ГИА9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам –
русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
В 2024 году ГИА-11 проходила по новому Порядку ГИА (приказ Минпросвещения,
Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552). В 2024 году по поручению Президента в Порядок
ГИА-11 внесли дополнение, которое позволяет выпускникам пересдать ЕГЭ, чтобы улучшить
результат (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 12.04.2024 № 243/802). Теперь в
основном периоде помимо резервных сроков закрепили дополнительные дни (п. 47 Порядка
ГИА-11).
Таблица 9. Общая численность выпускников 2023/24 учебного года
Параметр
9-е классы
Общее количество выпускников
11-е классы
59
17
3
0
Количество обучающихся с ОВЗ
8
0
Количество обучающихся, получивших «зачет»
за итоговое собеседование/сочинение
59
17
Количество обучающихся, не допущенных к
ГИА
1
0
Количество
обучающихся,
процедуру ГИА
58
17
53
15
Количество
образовании
обучающихся
на
семейном
проходивших
Количество обучающихся, получивших аттестат
ГИА в 9-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло в МАОУ СОШ № 15
в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 59 обучающихся (100%), все
участники получили «зачет».
В 2024 году 58 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ (1 обучающийся не был
допущен к ГИА). Обучающиеся сдали ОГЭ по основным предметам – русскому языку и
математике на достаточно высоком уровне.
Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Кол-во
обучающихся
Русский язык
Кол-во
сдавших
Средний
балл
Кол-во
обучающихся
Кол-во
сдавших
Средний
балл
2021/2022
35
35
3,14
35
35
4,17
2022/2023
53
53
2,7
53
53
3,4
2023/2024
57
54
2,9
55
53
3,4
Также 58 выпускников 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам.
Таблица 11. Результаты ОГЭ в 9-х классах
2021-2022 учебный год
Предмет
Количество
обучающихся
Количество
сдавших
Средний
балл
Информатика
8
8
3,38
Биология
1
1
3
История
2
2
4
География
28
28
3,5
Обществознание
21
21
3,23
Иностранный язык
(английский)
4
4
3,75
2022-2023 учебный год
Физика
1
1
3
Химия
3
3
3
Информатика
14
14
2,9
Биология
10
10
3,2
История
2
2
3
География
36
34
3,03
Обществознание
34
33
2,94
Литература
3
3
4,3
Иностранный язык
(английский)
1
0
2
2023-2024 учебный год
Физика
1
1
3
Химия
1
1
4
Информатика
15
15
2,9
Биология
13
13
3,5
История
2
2
3
География
27
24
2,7
Обществознание
33
32
3,1
Литература
2
2
3
Иностранный язык
(английский)
2
2
3
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2024 году не было, что является
хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений в сравнении с
предыдущим годом.
ГИА в 11-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом сочинении приняли
участие 17 обучающихся (100%), по результатам проверки 16 обучающихся получили «зачет».
Таблица 12. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2024 году
Математика
уровень)
Критерии
Количество обучающихся, которые сдавали математику на
базовом уровне
16
Средний балл
2,9
Количество обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе
0
Процент обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе
0
(базовый
ЕГЭ по русскому языку сдавали 17 обучающихся. Все выпускники 11-х классов
успешно справились с экзаменом.
Таблица 13. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11
Количество обучающихся
17
Количество обучающихся, которые не набрали
минимальное количество баллов
15
Количество обучающихся,
высокие баллы (от 80 до 100)
0
которые
получили
Средний тестовый балл
41
В 2024 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавал 1 человек. Обучающийся
успешно справился с экзаменом. Средний балл – 58.
Таблица 14. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три
последних года
Учебный год
Математика
(база)
Математика
(профиль)
Русский язык
2021/2022
3
53
63,69
2022/2023
3,5
58,67
60
2023/2024
2,9
58
41
В 2024 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали обществознание.
Из 17 обучающихся
предмет
выбрали 6 человек
(35,3%),
биологию
выбрали 5 (29,4%) обучающихся,
информатику
(КЕГЭ)
– 3 (17,6%),
географию
сдавали 3 (17,6%) человека, химию – 3 человека (17,6%).
Таблица 15. Результаты ЕГЭ в 2024 году
Учебные предметы
Количество
участников
ЕГЭ
Среднее
значение
Минимальная
граница
Русский язык
17
41
24
Математика (профиль)
1
58
27
Математика (база)
16
2,9
3
Физика
не сдавали
0
36
Химия
3
32
36
Информатика и ИКТ
3
21,7
40
Биология
5
25,6
36
История
не сдавали
0
32
3
19,7
37
50
22
География
Иностранный
(английский)
язык
1
Литература
1
20
32
Обществознание
7
25,3
42
15 из 17 выпускников 11-х классов успешно завершили учебный год и получили
аттестаты. Количество обучающихся, получивших в 2023/24 учебном году аттестат о среднем
общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении», – 0 человек, что
составило 0 процентов от общей численности выпускников 2024 года.
Результаты ВПР
Проведенные весной 2024 года Всероссийские проверочные работы показали снижение
результатов по сравнению с итоговой отметкой за третью четверть:
Класс
Предмет
Математика
Русский язык
Окружающий мир
4
6,12%
8,33%
1,89%
Класс
5
Клас
с
6
Предмет
Русский язык
Биология
11,11%
4,41%
Математика
6,67%
Математик
а
4,44%
Русски
й язык
21,74
%
Предмет
Биологи
Географи
я
я
0%
37,93
Класс
Математика
7
27,27%
Русский
язык
7,14%
Класс
Математика
8
0%
Русский
язык
27,08%
Обществознани
е
31,82%
Предмет
Физика
Биология
16%
10,71%
Предмет
Химия
Биология
29,63%
4,35%
История
21,31%
Истори
я
19,23%
География
История
36,67%
4,35%
Обществознание
История
13,64%
3,45%
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности
полученного ответа и его проверки
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах
и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2024 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской
олимпиады школьников в 2023/24 учебном году показали стабильно высокий объем участия.
Количество участников Всероссийской олимпиады школьников выросло с 75 процентов
обучающихся Школы в 2022/23 году до 85 процентов в 2023/24 году.
Осень 2024 года, ВсОШ. В 2024/25 году в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами аналогичных этапов,
которые прошли осенью 2023 года, можно сделать вывод, что количественные и качественные
показатели – стали выше:
процент участия в школьном этапе составил 96,18 процентов;
количество призеров муниципального этапа возросло с 5 до 17 человек.
В 2024 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных
уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных
конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней. Результат –
положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в
интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
Диаграмма по результатам участия школьников во ВсОШ.
ОБЗР
Технология (ИБ)
Технология (КДДТ)
Информатика
Физическая…
Экология
Искусство (МХК)
Математика
Литература
Английский язык
География
Биология
Химия
Физика
Русский язык
Обществознание
История
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Физическая…
Результаты участия в школьном этапе ВсОШ (количество призеров и победителей):
Результаты участи в муниципальном этапе ВсОШ (количество призеров и победителей):
7
6
5
4
3
2
1
0
Востребованность выпускников
Таблица 21. Востребованность выпускников
Год
Основная школа
Средняя школа
выпу
Все Пере Пере Поступили в Все Поступ Поступили в Устрои Пош
ска
го шли в шли в профессиона го или в профессиона лись на ли на
10-й
10-й
льную ОО
вузы
льную ОО
работу срочн
класс класс
ую
Школ друго
служ
ы
й ОО
бу по
приз
ыву
2022
35
17
0
2023
47
22
0
2024
59
22
1
18
11
3
25
9
4
36
17
5
5
3
0
5
0
0
10
2
0
В 2024 году 100 процентов выпускников 4-х классов перешли в 5-й класс школы. По
сравнению с 2023 годом количество выпускников, которые перешли на следующий уровень
образования, увеличилось на 10 процентов. Результаты свидетельствуют о грамотной и
эффективной работе управленческой команды по выстраиванию системы преемственности
между уровнями образования.
В 2024 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение
в десятом классе школы. Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по
сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СОШ № 15 в 2024 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества образования
(ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение
планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и на
этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению соответствующего
качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ СОШ № 15
являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий.
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был
организован онлайн-опрос, в котором принял участие 281 респондент (42% от общего числа
родителей 1–11-х классов).
Метод
исследования:
анкетный
опрос.
Сроки
проведения
анкетирования: сентябрь 2024 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1. Качество образовательного процесса – 85 и 15 процентов.
2. Условия и оснащенность ОО – 78 и 22 процента.
3. Психологический комфорт в ОО – 92 и 8 процентов.
4. Деятельность администрации – 81 и 19 процентов.
Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 39 педагогов, из них 3 – внутренних
совместителей. Из них 5 человек имеет среднее специальное образование.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное обучение по
новым Правилам применения электронного обучения (постановление Правительства от
11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к использованию
ЭОР и ДОТ в образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие
уровни цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с помощью ЭОР и ДОТ:
базовый – 75%;
повышенный – 15%;
высокий – 10%.
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по
сравнению с 2023 годом на 5 %.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным
профессиональным программам, направленным на формирование и развитие цифровых
компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2024 году
Аттестация педагогов МАОУ СОШ № 15 в 2024 году учебном году проходила в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях установления
квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность представления
результатов деятельности педагогов:
- через выступления на педагогических советах;
- открытые уроки., воспитательные мероприятия;
-публикации в профессиональных журналах, ведение сайтов.
По итогам 2024 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой должности
приняли участие 3 педагога. Аттестация проводилась с присутствием педагогических
работников, решение принималось открытым голосованием большинством голосов членов
аттестационной комиссии МАОУ СОШ № 15, присутствующих на заседании. Признаны
соответствующими занимаемой должности – 3 педагога.
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной категории
подали 7 педагогов, по результатам аттестации всем педагогам установлена первая
квалификационная категория.
Оценка кадрового потенциала школы
В 2024 году отмечен рост профессиональных компетенций учителей, эффективной
работе с кадрами и выбранными дополнительными профессиональными программами
повышения квалификации по реализации обновленных ФГОС и ФОП, совершенствованию
ИКТ-компетенций. Педагоги прошли курсы повышения квалификации по совершенствованию
ИКТ-технологий.
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного
общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся
(способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности),
включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к
успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию,
показал достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов понимают
значимость применения такого формата заданий, 80 процентов педагогов не испытывают
затруднений в подборе заданий, 20 процентов педагогов планируют применение данных
заданий после прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным
обеспечением условий формирования функциональной грамотности в план непрерывного
профессионального образования педагогических кадров МАОУ СОШ № 15 включены
мероприятия по оценке и формированию функциональной грамотности в рамках
внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации педагогов предметных и
метапредметных профессиональных объединений.
Анализ кадрового потенциала МАОУ СОШ № 15 для внедрения требований
обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного изучения учебных предметов и
профильного обучения показывает, что 5 процентов педагогов не имеют опыта преподавания
предметов на углубленном уровне в рамках среднего общего образования. В связи с чем
принято решение о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным
обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне СОО, развитии
системы наставничества и работы в парах.
В 2024 году активизировалось включение учителей в наставничество. Количество
наставнических пар «учитель – учитель» увеличилось с 3 до 5, количество наставнических пар
«ученик – ученик» выросло с 2 до 7.
Анализ результатов показал, что 2024 году повысилась на 15 процентов активность
учителей в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в профессиональных
конкурсах федерального, регионального и муниципального уровней приняли 30 (45%)
педагогов, что свидетельствует о грамотной и эффективной работе управленческой команды.
(Приложение 1)
Качество учебно-методического обеспечения
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие
с требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального
сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет
и формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления образовательной
организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и требования», «Материальнотехническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса», «Платные
образовательные услуги», «Финансово-хозяйственная деятельность», «Вакантные места для
приема (перевода) обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество»,
«Организация питания в образовательной организации» информация опубликована в полном
объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в
соответствии с требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11э
На сайте размещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25 Порядка
приема в школу.
Анализ применения ЭСО в МАОУ СОШ № 15 при реализации ООП показывает,
педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с учетом СП 2.4.3648–
20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в
МАОУ СОШ № 15 составляет 100 процентов. В образовательном процессе используются ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
утвержденный приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499. Педагоги школы активно
работают на платформе ЦОС «Моя школа»
Качество библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 9900 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 7895 единиц в год;
объем учебного фонда – 9272 единица.
Фонд библиотечного-методического центра МАОУ СОШ № 15 формируется за счет
федерального, областного, местного бюджетов и из доходов от платной деятельности.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от
21.09.2022 № 858. В конце 2024 года организовага работа по переходу на новый ФПУ, который
утвердили в 2024 году (приказ Минпросвещения от 05.11.2024 № 769)
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный перечень
учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2025 года. Также составлен
список пособий, которые нужно будет списать до даты.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной
литературы оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
Контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ
В школьной библиотеке организована и ведется планомерная работа по выявлению и
изъятию книг, включенных в Федеральный перечень экстремистских материалов (ФСЭМ):
организован контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ;
проверки проводятся систематически;
документация ведется в соответствии с положением о школьной библиотеке.
Проверка фонда на предмет наличия в нем документов, включенных в ФСЭМ, проводится:
при поступлении новых документов в фонд;
систематически – один раза в три месяца – путем сверки ФСЭМ со справочнобиблиографическим аппаратом фонда библиотеки.
В школе сформирована специальная Комиссия по сверке библиотечного фонда с
Федеральным списком экстремистских материалов, выявлению, изъятию и уничтожению
экстремистских материалов (далее — Комиссия).
Комиссия ежеквартально осуществляет проверку библиотечного фонда образовательной
организации на предмет наличия в нем документов, включенных в ФСЭМ, путем сверки ФСЭМ
со справочно-библиографическим аппаратом фонда.
Сведения о каждой проверке библиотечного фонда вносятся в журнал
сверки библиотечного фонда с ФСЭМ.
По результатам проверки были составлены акты
Сведения о каждой проверке библиотечного фонда внесены в журнал.
Заведующая библиотекой Основина Е.А. проводит актуализацию списка экстремистских
материалов 15 числа раз в квартал. В случае совпадения этого дня с выходным – в первый
рабочий день, следующий за указанной датой. Об актуализации Списка экстремистских
материалов составляются акты актуализации ФСЭМ.
Технический специалист Шашикян Г.С. ежемесячно проводит проверку компьютеров,
установленных в библиотеке на предмет наличия экстремистских материалов и блокировки
запрещенного контента. Результаты поверок фиксируются в журнале сверки с ФСЭМ.
в школьной библиотеке отсутствуют:
бумажные носители информации, включенные в ФСЭМ;
бумажные носители (книг, журналов и пр.), содержащие высказывания, в которых
негативно оценивается человек или группа лиц по признакам национальности, происхождения.
Также не обнаружены текстовые источники побудительного характера, призывающие к
враждебным действиям одну группу лиц по отношению к другой группе лиц, выделенных по
признакам национальности или вероисповедания;
материалы экстремистского характера, представленные в виде аудио —
видеофайлов (песни, интервью, лекции и пр.), размещенные в сети Интернет, а также на какихлибо сторонних носителях (флэш - карты, внешние жесткие диски, СИ, USB-диски);
материалы экстремистского характера, представленные в виде графического
изображения (рисунки, графика, фотографии, изображения с текстом).
Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 20 учебных кабинета, все оснащены
современной мультимедийной техникой.
В 2024 году в связи с введением новой предметной области и нового учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» кабинет ОБЖ был переименован в кабинет ОБЗР.
Была проведена ревизия оснащения кабинета в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО
и федеральной рабочей программы по предмету.
В Школе есть учебный кабинет для инвалидов и лиц с ОВЗ. Кабинет расположен на
первом этаже. Доступ к кабинету осуществляется через вход, оборудованный пандусом (актовый
зал).
Оборудованы спортивный и актовый залы. На первом этаже оборудованы столовая и
пищеблок.
На территории Школы оборудована площадка для воркаута, детская площадка для
динамических уроков. Предусмотрена площадка для оздоровительных занятий для инвалидов и
детей с ОВЗ.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся. Парты и
стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие столов и
стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от
классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и режиму
проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа,
уголки безопасности.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты физики, химии и биологии оснащены лабораторно-технологическим
оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от
06.09.2022 № 804.
Все
кабинеты
оснащены
следующими
техническими,
электронными
и
демонстрационно-наглядными средствами обучения.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены
эстетично.
Полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Русский язык и литература»,
«Родной язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы»
показал частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов,
специального оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в соответствии с
программой основного общего образования. В связи с чем административно-управленческой
командой МАОУ СОШ № 15 принято решение о направлении части средств, выделяемых на
учебные расходы направить на дооснащение кабинетов необходимыми методическими и
наглядными материалами.Также в план работы включены мероприятия по проведению анализа
оснащенности кабинетов естественно-научного цикла специальным лабораторным
оборудованием с учетом специфики Школы и перспектив развития инженерного направления
для проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности в соответствии
с программой основного общего образования для последующего принятия соответствующих
решений.
Статистическая часть
В разделе представлены результаты самообследования за 2024 год в соответствии с
показателями деятельности школы из приложения 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 №
1324.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
640
Численность
учащихся
по
образовательной
программе начального общего образования
человек
279
Численность
учащихся
по
образовательной
программе основного общего образования
человек
319
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
42
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
243
42
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по
русскому языку
балл
3,4
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по
математике
балл
2,9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по
русскому языку
балл
41
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по
математике
балл
2,9
58
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек
(процент)
2
3,4
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек
(процент)
2
3,4
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике,
от общей численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
2
11,8
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек
(процент)
6
10,3
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
2
11,8
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
1
0,16
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
320
50
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
− регионального уровня
211
33
человек
(процент)
0
− федерального уровня
0
− международного уровня
0
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных
предметов от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
34
5
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
640
100
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
79
12,3
33
− с высшим образованием
28
человек
− высшим педагогическим образованием
18
− средним профессиональным образованием
5
− средним профессиональным педагогическим образованием
3
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
17
51,5
человек
(процент)
− с высшей
2
6
15
45,5
− первой
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим
стажем:
24
72,7
человек
(процент)
− до 5 лет
18
54,5
6
18,2
− больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
12
36,4
человек
(процент)
− до 30 лет
11
33,3
1
3
− от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
за последние пять лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
1
3
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
1
3
Количество
учащегося
единиц
1
компьютеров
в
расчете
на
одного
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
7
Наличие
в
Школе
документооборота
да/нет
да
системы
электронного
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том
числе наличие в ней:
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
− медиатеки
да
да/нет
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые
могут пользоваться широкополосным интернетом не
менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
640
Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося
кв. м
2,5
Вывод по результатам самообследования
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по уровням общего
образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО,
учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся (приложение № 2). Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТкомпетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Для
повышения качества обучаемости обучающихся в школе введена система критериального
оценивания.
По результатам НОКО в 2024 году МАОУ СОШ № 15 имеет средний показатель по всем
критериям.
Приложение № 1
Достижения МАОУ СОШ № 15 за 2024 год
5-11 классы
№
ФИО ученика
п/п
1.
Школа танца
«М&DANCE»
МАОУ СОШ
№15
2.
Трещилова
Дарья
3.
4.
5.
Команда
МАОУ СОШ
№ 15
Кубасова Вера
Архипова
Таисия
Класс
5 «В»
5 «В»
5 «А»
Мероприятие
Районный конкурс
современной
хореографии «В
ритме времени»
Конкурс
вокального
творчества среди
обучающихся
образовательных
организаций
Октябрьского
района
«Разноцветные
голоса»
Профилактический
сбор «Мы разные –
мы вместе»
Районный этап
конкурса «СУПЕРЧИТАТЕЛЬ-2024»,
номинация
«БУКЛУК»
Районный этап
конкурса «СУПЕРЧИТАТЕЛЬ-2024»,
Место
Город
ФИО классного
руководителя
Педагог
Максименко И.А.
Примечание
Диплом
лауреата III
степени
Екатеринбург
Получили 10.02.2024 год
Диплом
Лауреата III
степени
Екатеринбург
Малюга С.А.
Получили 16.02.2024 года.
Номинация «Эстрадный
вокал. Соло. Средняя
возрастная группа (5-8
классы)
Грамота
Екатеринбург
Зотова Л.В.
2024 год
Диплом
Победителя (3
место)
Екатеринбург
Основина Е.А.
Возрастная группа 5-6 класс
Диплом
Победителя (2
место)
Екатеринбург
Основина Е.А.
Возрастная группа 5-6 класс
номинация
«БУКЛУК»
6.
Кардашина
Виктория
5 «Б»
7.
Кардашина
Виктория
5 «Б»
8.
Долгошеина
Дарья
8 «Б»
9.
Зайкова
Полина
7 «А»
10.
Карандашова
Мария
7 «Б»
Районный этап
конкурса «СУПЕРЧИТАТЕЛЬ-2024»,
номинация
«БУКЛУК»
Городской конкурс
«Суперчитатель –
2024», номинация
«Выразительное
чтение»
Муниципальный
этап научнопрактической
конференции
обучающихся
муниципальных
образовательных
организаций города
Екатеринбурга в
2023/2024 учебном
году
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Диплом
Победителя (1
место)
Екатеринбург
Основина Е.А.
Возрастная группа 5-6 класс
Диплом
призера (3
место)
Екатеринбург
Основина Е.А.
Возрастная группа 5-6 класс
Сертификат
участника
Екатеринбург
Адамян В.Г.
Получила в апреле 2024 года
Диплом III
степени
Екатеринбург
Бутакова М.Н.
Получила в феврале 2024
года
Диплом I
степени
Екатеринбург
Михеева А.С.
Получила в феврале 2024
года
11.
Нестерова
Ксения
8 «А»
12.
Пириева Жале
11 «А»
13.
Пириева
Сафина
10 «А»
14.
Пушилин
Павел
9 «А»
15.
Рустамов
Абдугаффор
11 «А»
16.
Рустамов
Абдугаффор
11 «А»
17.
Скобелкин
Степан
11 «А»
18.
Урюпина Майя
7 «А»
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Диплом II
степени
Екатеринбург
Адамян В.Г.
Получила в феврале 2024
года
Диплом II
степени
Екатеринбург
Шашикян Г.С.
Получила в феврале 2024
года
Сертификат
участника
Екатеринбург
Симакова О.В.
Получила в феврале 2024
года
Диплом I
степени
Екатеринбург
Михеева А.С.
Получил в феврале 2024 года
Диплом II
степени
Екатеринбург
Шашикян Г.С.
Получил в феврале 2024 года
Сертификат
участника
Екатеринбург
Константинович
Е.Н.
Получил в феврале 2024 года
Диплом II
степени
Екатеринбург
Шашикян Г.С.
Получил в феврале 2024 года
Сертификат
участника
Екатеринбург
Миллер А.Э.
Получила в феврале 2024
года
19.
Команда
МАОУ СОШ
№ 15
20.
Команда
МАОУ СОШ
№ 15
21.
Команда
«Стрела»
МАОУ СОШ
№ 15
Открытая
образовательная
игра «Мы
ПЕРВЫЕ»,
посвященная 70летию со дня
подключения к
электросети первой
атомной
электростанции в
мире
Открытая
образовательная
игра «Мы
ПЕРВЫЕ»,
посвященная 70летию со дня
подключения к
электросети первой
атомной
электростанции в
мире
Физкультурное
мероприятие
«Полоса
препятствий» среди
обучающихся
образовательных
учреждений
Октябрьского
района,
посвящённом Дню
Диплом
Екатеринбург
Бутакова М.Н.
Победа в номинации
«Знатоки истории атомной
отрасли». Получили
27.04.2024 года
Диплом
Екатеринбург
Бутакова М.Н.
Победа в номинации
«Интеллект будущего в
атомной отрасли». Получили
27.04.2024 года
Грамота
Администрации
Октябрьского
района города
Екатеринбурга
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Возрастная группа 11-13 лет.
Получили 03.02.2024 года
защитника
Отечества
22.
Команда 5 «А»
класса
23.
Сборная
женская
команда
МАОУ СОШ
№ 15
8-е
классы
24.
Аббасова
Айсель
5 «Б»
25.
Ахмадиева
А
София
5 «Б»
Игра «Спортивный
десант» на
общешкольном
мероприятии «День
здоровья»
Соревнования по
волейболу
«Серебряный мяч»
среди учениц
общеобразовательн
ых учреждений
Октябрьского
района в рамках
Всероссийского
проекта «Волейбол
в школу»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Грамота за 2
место
Екатеринбург
Константинович
Е.Н.
Получили в 2024 году
Диплом за III
место
Екатеринбург
Хайдаршин Р.В.,
Костырев Р.В.
Получили 06.03.2024.
Диплом Администрации
Октябрьского района г.
Екатеринбурга
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Мельникова М.Ф.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Мельникова М.Ф.
Получила 19.11.2024 года
26.
Бурец Артём
5 «А»
27.
Видманкин
Артём
5 «Б»
28.
Гридин Даниил
5 «Б»
29.
Зверев Максим
5 «Б»
30.
Казакова
Дарина
5 «Б»
31.
Качусов
Степан
5 «А»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
география,
история
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету ОБЗР
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Бутакова М.Н.,
Миллер А.Э.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Шашикян В.С.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Мельникова М.Ф.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету ОБЗР
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получил 19.11.2024 года
32.
Мамонтов
Марк
5 «Б»
33.
Петров Олег
5 «Б»
34.
Поваляева
Олеся
5 «Б»
35.
Сангинова
Осия
5 «Б»
36.
Ситникова
Екатерина
5 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
литература
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Мельникова М.Ф.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету
география,
искусство
(МХК),
обществознани
е
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Бутакова М.Н.,
Малюга С.А.,
Адамян В.Г.
Получила 19.11.2024 года
37.
Третьяков
Александр
5 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
38.
Тришин
Кирилл
5 «Б»
39.
Трубицина
Милана
5 «А»
40.
Хафизов Аскар
5 «Б»
41.
Шубин
Георгий
5 «Б»
42.
Шумакова
Мария
5 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету
история
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
биология,
география
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Миллер А.Э.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Основина Е.А.,
Бутакова М.Н.
Получила 19.11.2024 года
43.
Эгамбердиев
Азизбек
5 «Б»
44.
Аслямова
Арина
6 «Б»
45.
Близниченко
Виктория
6 «А»
46.
Брусницына
Валерия
6 «В»
47.
Валиева Райена 6 «В»
48.
Герасимова
Дарья
6 «А»
49.
Дербышев
Захар
6 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Мельникова М.Ф.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету труд
(технология)
Екатеринбург
Зотова Л.В.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету труд
(технология)
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Зотова Л.В.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
информатика и
ИКТ
Грамота.
Победитель по
предмету
Екатеринбург
Шашикян Г.С.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Шашикян Г.С.,
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
школьников 20242025 учебный год
50.
Енютин
Александр
6 «А»
51.
Ерёмина
Мария
6 «А»
52.
Кардашина
Виктория
6 «А»
53.
Копытова
Валерия
6 «В»
54.
Лапина София
6 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
информатика и
ИКТ.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
литература
Екатеринбург
Ахтямова О.С.
Получил 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
литература
Екатеринбург
Ахтямова О.С.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
биология,
история,
литература
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
биология.
Призер по
предмету
Екатеринбург
Основина Е.А.,
Миллер А.Э.,
Ахтямова О.С.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Основина Е.А.,
Шашикян В.С.,
Зотова Л.В.
Получила 19.11.2024 года
55.
Мухаммадиев
Мехриддин
6 «В»
56.
Мингбоева
Дурдона
6 «В»
57.
Попов Давид
6 «В»
58.
Рыжкова
Арина
6 «А»
59.
Саматов
Матвей
6 «В»
60.
Тиминова
Дарья
6 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
ОБЗР, труд
(технология)
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету труд
(технология)
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
литература
Екатеринбург
Ахтямова О.С.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
английский
язык
Грамота.
Призер по
предмету ОБЗР
Екатеринбург
Янзигитова Р.М.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получила 19.11.2024 года
61.
Улмасова
Сабрина
6 «В»
62.
Харитонова
Юлия
6 «А»
63.
Азеев Артём
7 «Б»
64.
Бредик Лев
7 «А»
65.
Коробейникова
Полина
7 «Б»
66.
Мусаев Сайят
7 «Б»
67.
Овчинникова
Анастасия
7 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету труд
(технология)
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Зотова Л.В.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Малюга С.А.
Получила 19.11.2024 года
68.
Усольцев
Богдан
7 «Б»
69.
Хамматов
Марат
7 «А»
70.
Шилько
Максим
7 «А»
71.
Шуляк Андрей
7 «Б»
72.
Бельтюкова
Полина
8 «А»
73.
Близниченко
Максим
8 «А»
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
искусство
(МХК)
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
обществознани
е
Грамота.
Призер по
предмету
искусство
(МХК)
Грамота.
Призер по
предмету
биология
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Адамян В.Г.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Малюга С.А.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Основина Е.А.
Получил 19.11.2024 года
74.
Гопко
Екатерина
8 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
75.
Горбунова
Полина
8 «А»
76.
Исмоилов
Абдулатиф
8 «А»
77.
Мостипан
Екатерина
8 «А»
78.
Орехова
Анастасия
8 «А»
79.
Сотникова
Екатерина
8 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету
география
Грамота.
Призер по
предмету
обществознани
е, русский язык
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Бутакова М.Н.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Константинович
Е.Н.,
Михеева А.С.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Михеева А.С.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
математика
Екатеринбург
Обухова Е.Ю.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
искусство
(МХК)
Екатеринбург
Малюга С.А.
Получила 19.11.2024 года
80.
Антонова
Дарья
9 «А»
81.
Гиносян Ашот
9 «Б»
82.
Дедкова
Екатерина
9 «А»
83.
Долгошеина
Дарья
9 «Б»
84.
Дугин Матвей
9 «Б»
85.
Квашнин
Антон
9 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Грамота.
Призер по
предмету ОБЗР
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
информатика и
ИКТ
Грамота.
Призер по
предмету
английский
язык, русский
язык
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Призер по
предмету ОБЗР
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Шашикян Г.С.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Кальниченко С.А.,
Мельникова М.Ф.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Шашикян В.С.
Получил 19.11.2024 года
86.
Нестерова
Ксения
9 «А»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
87.
ОгоньОгоновская
Маргарита
9 «А»
88.
Собянин
Тимофей
9 «А»
89.
Тошбоев
Фаридун
9 «Б»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
90.
Четвериков
Юрий
9 «Б»
91.
Аббасова Аян
10 «А»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Призер по
предмету ОБЗР
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Шашикян В.С.
Получила 19.11.2024 года
Екатеринбург
Михеева А.С.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету ОБЗР
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получил 19.11.2024 года
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету
обществознани
е
Грамота.
Призер по
предмету ОБЗР
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Константинович
Е.Н.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получил 19.11.2024 года
Грамота.
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получила 19.11.2024 года
92.
Зовутин
Кирилл
10 «А»
93.
Плешакова
Дарья
10 «А»
94.
Самойлов Иван
10 «А»
95.
Соколов Захар
10 «А»
96.
Трубицин
Ярослав
10 «А»
97.
Шахтарин
Алексей
10 «А»
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
Призер по
предмету ОБЗР
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура.
Призер по
предмету
биология
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Костырев Р.В.,
Основина Е.А.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Михеева А.С.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Победитель по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Призер по
предмету
физическая
культура
Грамота.
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Костырев Р.В.
Получил 19.11.2024 года
Екатеринбург
Шашикян В.С.
Получил 19.11.2024 года
98.
Горянская
Анастасия
11 «А»
1.
Сидоркина
Ольга
1 «А»
2.
Ахмадиева
София,
Орлова Алина
4 «Б»,
Григорьев Глеб
4 «Б»
3.
4 «Б»
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Конкурс
вокального
творчества среди
обучающихся
образовательных
организаций
Октябрьского
района
«Разноцветные
голоса»
Конкурс
вокального
творчества среди
обучающихся
образовательных
организаций
Октябрьского
района
«Разноцветные
голоса»
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
Призер по
предмету ОБЗР
Грамота.
Призер по
предмету
экология
Екатеринбург
1-4 классы
Диплом
Екатеринбург
Лауреата III
степени
Основина Е.А.
Получила 19.11.2024 года
Малюга С.А.
Получили 16.02.2024 года.
Номинация «Эстрадный
вокал. Соло. Дебют.
Младшая возрастная группа
(1-4 классы)
Диплом I
степени
Екатеринбург
Малюга С.А.
Получили 16.02.2024 года.
Номинация «Эстрадный
вокал. Дуэты. Дебют.
Младшая возрастная группа
(1-4 классы)
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Чеботарева С.А.
Получил 19.11.2024 года
4.
Калипова
Диана
4 «А»
5.
Кетова Анна
4 «Б»
6.
Кузнецова
Валерия
4 «Б»
1.
Адамян В.Г.
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
Школьный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников 20242025 учебный год
ВПР-2024
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Волкова Н.П.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Чеботарева С.А.
Получила 19.11.2024 года
Грамота.
Призер по
предмету
русский язык
Екатеринбург
Чеботарева С.А.
Получила 19.11.2024 года
Педагоги
Благодарность Екатеринбург
за
эффективную
работу по
организации и
проведению
всероссийских
проверочных
работ в
качестве
ответственного
организатора в
образовательной
организации
Получила в июне 2024 года
2.
3.
Ахтямова О.С.,
Брусницина
А.В., Бутакова
М.Н., Зотова
Л.В.,
Кормакова
Е.И.,
Косьяненко
Е.В., Миллер
А.Э, Минина
Н.А., Михеева
А.С., Обухова
Е.Ю.,
Осолихина
К.В.,
Рамазанова
С.А., Рычкова
Т.Ю.,
Старикова
А.О., Шашикян
Г.С., Шифрина
Н.И.,
Янзигитова
Р.М., Ярина
Н.В.
Волкова Н.П.
ВПР-2024
Благодарность
за
эффективную
работу по
организации и
проведению
всероссийских
проверочных
работ в
качестве
организатора в
аудитории
Екатеринбург
Получили в июне 2024 года
ВПР-2024
Благодарность
за
эффективную
работу по
организации и
проведению
всероссийских
проверочных
Екатеринбург
Получила в июне 2024 года
4.
Адамян В.Г.,
Ахтямова О.С.,
Брусницина
А.В., Бутакова
М.Н., Волкова
Н.П., Зотова
Л.В., Ивлева
М.Е.,
Кальниченко
С.А.,
Карманова
Е.А.,
Константинови
ч Е.Н.,
Кормакова
Е.И.,
Косьяненко
Е.В., Малюга
С.А., Миллер
А.Э, Минина
Н.А., Михеева
А.С., Обухова
Е.Ю.,
Основина Е.А.,
Осолихина
К.В.,
Рамазанова
С.А., Симакова
О.В.,
ВПР-2024
работ в
качестве
технического
специалиста
Благодарность
за
эффективную
работу по
организации и
проведению
всероссийских
проверочных
работ в
качестве
эксперта
Екатеринбург
Получили в июне 2024 года
5.
Старикова
А.О., Шифрина
Н.И.,
Янзигитова
Р.М.
Адамян В.Г.,
Бутакова М.Н.,
Константинович Е.Н.,
Миллер А.э.,
Михеева А.С.,
Симакова О.В.,
Шашикян Г.С.
6.
Бутакова М.Н.
7.
Костырев Р.В.
Школьный этап
Научнопрактической
конференции
Открытая
образовательная
игра «Мы
ПЕРВЫЕ»,
посвященная 70летию со дня
подключения к
электросети первой
атомной
электростанции в
мире
Профориентационный квест
Благодарствен
ное письмо
руководителю
проекта за
большую
работу по
подготовке
научнопрактической
деятельности и
активное
участие в
реализации
проекта
Сертификат
Екатеринбург
Получили в феврале 2024
года
Екатеринбург
Приняла участие в качестве
слушателя круглого стола
«Мы первые! Поговорим о
важном». Получила
27.04.2024 года
Благодарствен
ное письмо за
подготовку
Екатеринбург
Получил в марте 2024 года
«Сказочная тайга –
2024»
Конкурс
вокального
творчества среди
обучающихся
образовательных
организаций
Октябрьского
района
«Разноцветные
голоса»
Городской конкурс
«Суперчитатель –
2024»
8.
Малюга С.А.
9.
Ахтямова О.С.
10.
Основина Е.А.
Городской конкурс
«Суперчитатель –
2024»
11.
Константинович Е.Н.
Всероссийская
просветительская
эстафета «Мои
финансы»
команды к
участию
Благодарствен
ное письмо за
подготовку
участников
конкурса
Благодарствен
ное письмо за
подготовку
призера
Благодарствен
ное письмо за
организацию и
проведение
районного
этапа
Городского
конкурса
«Суперчитатель – 2024»,
работу в
районном
жюри
Благодарствен
ное письмо за
организацию и
проведение
Екатеринбург
Получила 16.02.2024 года
Екатеринбург
Екатеринбург
Номинация «Выразительное
чтение отрывка» для
возрастной группы 5-6 класс.
Получила 22.05.2024 года
Получила 22.05.2024 года
Екатеринбург
2024 год
12.
Константинович Е.Н.
Детская
оздоровительная
кампания 2024 года
13.
Константинович Е.Н.
Детская
оздоровительная
кампания 2024 года
мероприятия,
этап
«Семейный
бюджет»
Благодарствен
ное письмо
Администрации
Октябрьского
района города
Екатеринбурга
за большой
вклад в
организацию и
проведение
детской
оздоровительн
ой кампании
2024 года
Благодарствен
ное письмо
Администрации
Октябрьского
района города
Екатеринбурга
за высокий
уровень
подготовки и
проведения
детской
оздоровительн
Екатеринбург
Начальник лагеря с дневным
пребыванием детей
«Талант». Получила
24.09.2024 года
Екатеринбург
Начальник лагеря с дневным
пребыванием детей
«Талант». Получила
10.09.2024 года
14.
МАОУ СОШ
№ 15
Открытие онлайнолимпиады
«Безопасные
дороги»
15.
Бутакова М.Н.
Методический
триумф – 2024
16.
Малюга С.А.
Методический
триумф – 2024
17.
Михеева А.С.
Методический
триумф – 2024
ой кампании
2024 года
Благодарствен
ное письмо за
участие в
открытии
онлайнолимпиады
«Безопасные
дороги»
Диплом
победителя в
номинации
«Лучший
эксперт
проверки
ВсОШ»
Методического
триумфа –
2024
Диплом
победителя в
номинации
«Лучшие
разработчики
критериальног
о оценивания»
Методического
триумфа –
2024
Диплом
победителя в
номинации
Екатеринбург
Получили 25 октября 2024
года
Екатеринбург
Получила 04 декабря 2024
года
Екатеринбург
Получила 04 декабря 2024
года
Екатеринбург
Получила 04 декабря 2024
года
18.
Обухова Е.Ю.
Методический
триумф – 2024
19.
Основина Е.А.
Методический
триумф – 2024
20.
Шифрина Н.И.
Методический
триумф – 2024
«Лучший
эксперт
проверки
ОГЭ»
Методического
триумфа –
2024
Диплом
Екатеринбург
победителя в
номинации
«Лучшие
разработчики
критериальног
о оценивания»
Методического
триумфа –
2024
Диплом
Екатеринбург
победителя в
номинации
«Лучшие
разработчики
критериальног
о оценивания»
Методического
триумфа –
2024
Диплом
Екатеринбург
победителя в
номинации
«Лучший
эксперт
проверки
Получила 04 декабря 2024
года
Получила 04 декабря 2024
года
Получила 04 декабря 2024
года
21.
Симакова О.В.
Городской
чемпионат ИТСКИЛЛЗ
22.
Симакова О.В.
Грантовый конкурс
«ТЫ – ИТПрофессионал»
23.
Симакова О.В.
Конкурс
профессионального
мастерства
«Функциональное
соло учителей» II
Регионального
образовательного
конкурса
ОГЭ»
Методического
триумфа –
2024
Благодарствен Екатеринбург
ное письмо за
подготовку
детских
(школьных)
команд к
городскому
чемпионату
ИТ-СКИЛЛЗ и
экспертное
участие в
чемпионате
Диплом за
Екатеринбург
участие в
Грантовом
конкурсе «ТЫ
– ИТПрофессионал
» и присвоение
категории D
Диплом за 2
Екатеринбург
место и
Сертификат с
задачей
«Путешествие
в сказку»
Благодарственное письмо
Департамента образования.
Получила 15 октября 2024
года
Получила 26 октября 2024
года
Получила 09 ноября 2024
года
«Функциональный
дуэт
Приложение № 2
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
о прохождении педагогами курсов повышения квалификации за 2024 год
Прохождение педагогами МАОУ СОШ № 15 курсов повышения квалификации за
2024 год представлено в таблице:
Ф.И.О. педагога
Панкова Наталья Алексеевна
Адамян Валя Гамлетовна
Колобова Елена Валерьевна
Шашикян Ваагн Самвелович
Основина Екатерина Алексеевна
Наименование КПК и профессиональной
переподготовки
«Имидж-формирование
образовательной
организации на современном этапе», МБОУ ВО
«Екатеринбургская
академия
современного
искусства (институт)», удостоверение, 26.02.2024 04.03.2024
«Управление
качеством
образования
в
образовательной организации на основе данных»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
удостоверение, дата окончания - 16.12.2024
«Проектирование форм и форматов методических
событий. Современные технологии и практики в
работе методиста», МБУ ИМЦ «Екатеринбургский
Дом Учителя», удостоверение, дата окончания 22.11.2024
«Навыки оказания первой помощи», ООО «Центр
инновационного образования и воспитания»,
удостоверение, 01.05.2024 - 05.05.2024
«Формирующее оценивание как способ оценки
учебных достижений обучающихся в контексте
реализации ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
удостоверение, дата окончания - 21.02.2024
«Формирующее оценивание как способ оценки
учебных достижений обучающихся в контексте
реализации ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
удостоверение, дата окончания - 21.02.2024
«Антитеррористическая
защищенность
образовательных организаций. Профилактика
экстремизма и терроризма», ООО «Региональный
центр повышения квалификации», удостоверение,
23.10.2024 - 31.10.2024
«Особенности преподавания учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» в
условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП
СОО», ФГАОУ ВО «Государственный университет
просвещения», удостоверение, 11.06.2024 03.07.2024
«Методика разработки инструментария оценки
достижений
обучающимися
предметных
образовательных результатов», МБУ
ИМЦ
Шифрина Наталья Игоревна
Волкова Надежда Петровна
Ивлева Марина Евгеньевна
Бутакова Марина Николаевна
Миллер Анна Эдуардовна
«Екатеринбургский Дом Учителя», удостоверение,
дата окончания - 07.11.2024
«Содержание и методика подготовки школьников к
участию в олимпиадах» Вариативный модуль:
учебный предмет «биология», ГАОУ ДПО СО
«ИРО», удостоверение, 17.09.2024 - 19.09.2024
«Формирование
читательской
грамотности
обучающихся как метапредметного результата
освоения ФОП ООО и реализации ФГОС ООО»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
удостоверение, дата окончания - 26.03.2024
«Учитель биологии. Педагогическая деятельность
по проектированию и реализации образовательного
процесса в соответствии с ФГОС», АНО ДПО
«УрИПКиП», диплом, 15.03.2024 - 10.10.2024
«Интеграция политехнического и поликультурного
образования детей дошкольного и младшего
школьного
возраста»,
НАНО
«Институт
профессионального образования», удостоверение,
дата окончания - 06.05.2024
«Учитель начальных классов», АНО НИИ
Управления, диплом, 09.07.2024 - 07.10.2024
«Профессиональное развитие педагога на основе
результатов
самоанализа
профессиональной
деятельности». Вариативный модуль «ИКТкомпетентность педагога в условиях внедрения
цифровой образовательной среды», ГАОУ ДПО СО
«ИРО», удостоверение, 05.02.2024 - 16.02.2024
«Оценивание
достижений
планируемых
результатов освоения ФОП НОО в контексте
реализации требований ФГОС НОО», МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», удостоверение,
дата окончания - 21.06.2024
«Изучаем
город:
теория
и
практика
образовательной урбанистики», МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», удостоверение,
дата окончания - 19.12.2024
«Специфика работы членов жюри муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников по
проверке работ обучающихся» Вариативный
модуль: учебный предмет «география», ГАОУ ДПО
СО «ИРО», удостоверение, 24.09.2024 - 25.09.2024
«Специфика тьюторского сопровождения детей с
ОВЗ
в
образовательных
организациях
и
организациях социальной сферы», АНО ДПО
«УрАМиКБ»,
удостоверение,
13.12.2024
15.12.2024
«Изучаем
город:
теория
и
практика
образовательной урбанистики», МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», удостоверение,
дата окончания - 19.12.2024
Осолихина Ксения Владимировна
Обухова Екатерина Юрьевна
Шашикян Гор Самвелович
Зотова Лилия Витальевна
Симакова Ольга Владимировна
«Цифровые
технологии
в
музыкальном
образовании»,
ФГБОУ
ВО
«УрГПУ»,
удостоверение, 10.04.2024 - 25.04.2024
«Развитие
компонентов
методической
компетентности
педагога»,
МБУ
ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», удостоверение,
дата окончания - 26.02.2024
«Профессиональное развитие педагога на основе
результатов
самоанализа
профессиональной
деятельности». Вариативный модуль «ИКТкомпетентность педагога в условиях внедрения
цифровой образовательной среды», ГАОУ ДПО СО
«ИРО», удостоверение, 05.02.2024 - 16.02.2024
«Служба примирения и восстановительные
практики для урегулирования конфликтов и
воспитания», АНО ДПО «Институт современного
образования»,
удостоверение,
07.11.2024
08.11.2024
«Особенности преподавания учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» в
условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП
СОО», ФГАОУ ВО «Государственный университет
просвещения», удостоверение, 11.06.2024 03.07.2024
«Социальный педагог. Воспитание и социализация
личности в системе образования», ЧОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки»,
диплом,
13.06.2024 - 14.09.2024
«Педагог настоящего: как учить и учиться в
современном
мире»,
ООО
«Учи.ру»,
удостоверение, 27.08.2024 - 24.09.2024
«Организация образовательной и соревновательной
деятельности педагога по робототехнике», ГАНОУ
СО «Дворец молодёжи», удостоверение, дата
окончания - 22.03.2024
«Преподавание информатики и математики в
условиях цифровизации образовательной среды»,
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет
имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»,
удостоверение, 01.03.2024 - 02.03.2024
«Профессиональное развитие педагога на основе
результатов
самоанализа
профессиональной
деятельности». Вариативный модуль «ИКТкомпетентность педагога в условиях внедрения
цифровой образовательной среды», ГАОУ ДПО СО
«ИРО», удостоверение, 05.02.2024 - 16.02.2024
«Использование
образовательной
платформы
Сферум в процессе обучения в условиях реализации
Федеральной образовательной программы», Центр
онлайн-обучения
Всероссийского
форума
«Педагоги России: инновации в образовании»,
удостоверение, 15.01.2024 - 25.01.2024
Ахтямова Оксана Сергеевна
Малюга Софья Артёмовна
Константинович Елена Николаевна
Мельникова Мария Федоровна
Рычкова Татьяна Юрьевна
Косьяненко Елена Владимировна
«Формирующее оценивание как способ оценки
учебных достижений обучающихся в контексте
реализации ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
удостоверение, дата окончания - 21.06.2024
«Работа с обучающимися с нарушением речи с
помощью
логопедической
ритмики»,
ООО
«Институт развития образования, повышения
квалификации и переподготовки», удостоверение,
14.07.2024 - 26.07.2024
«Реализация модели наставничества «Педагогпедагог» в общеобразовательной организации»,
НАНО
«Институт
профессионального
образования», удостоверение, дата окончания 22.04.2024
«Организационно-педагогические
условия
реализации
системы
(целевой
модели)
наставничества педагогических работников в
образовательной организации», ФГБОУ ВО
«УрГПУ», удостоверение, 20.02.2024 - 01.03.2024
«Специфика тьюторского сопровождения детей с
ОВЗ
в
образовательных
организациях
и
организациях социальной сферы», АНО ДПО
«УрАМиКБ»,
удостоверение,
13.12.2024
15.12.2024
«Методика преподавания сценической речи в
условиях
театрального
коллектива.
Художественное слово - творческое воплощение
литературного произведения», ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи», удостоверение, дата окончания 27.04.202
«Формирование ценностного отношения к семье в
условиях реализации федеральной рабочей
программы воспитания для общеобразовательных
организаций», МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом
Учителя», удостоверение, дата окончания 11.11.2024
«Педагогическое образование: педагог-воспитатель
группы
продленного
дня»,
АНО
ДПО
«Гуманитарно-технический университет», диплом,
30.10.2024 - 05.03.2025
«Изучаем
город:
теория
и
практика
образовательной урбанистики», МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», удостоверение,
дата окончания - 19.12.2024
