ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности для 9 класса составлена
с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, стратегии развития воспитания в
РФ на период до 2025 г. и в соответствии Примерной программой по
обществознанию для основной школы. Данный курс предназначен для
учащихся 9 класса, сделавших свой выбор обществознания как предмета по
выбору для сдачи в форме ОГЭ. Программа предполагает наличие
осознанного выбора девятиклассниками предмета по выбору для сдачи в
форме государственной итоговой аттестации.
Программа рассчитана на 34 часа. Представляется режим прохождения курса:
в 1 и 2 полугодии 9 класса по 1 часу в неделю.
Программа представляет возможность более эффективной организации
учебного процесса в целях реализации требований Федерального компонента
Государственного
стандарта
среднего
общего
образования
по
обществознанию и для подготовки к ОГЭ по обществознанию.
Цели программы: целенаправленная и качественная подготовка учащихся к
аттестации в форме ОГЭ по обществознанию, расширение содержания
образовательной области.
Задачи программы:
- повысить предметную компетентность учеников;
- развивать у учащихся устойчивый интерес к предмету;
- формировать умения и навыки решения типовых тестовых заданий,
выполнять задания повышенной и высокой сложности.
- ознакомить со структурой и содержанием контрольно - измерительных
материалов по предмету;
- формировать умения работать с инструкциями, регламентирующими
процедуру проведения экзамена в целом, эффективно распределять время на
выполнение заданий различных типов, правильно оформлять решения заданий
с развернутым ответом;
- подготовить обучающихся к продолжению образования в 10-11кл.
Программа содержит сведения о многочисленных формах контроля. Её
реализация поможет развивать и совершенствовать метапредметные умения и
навыки.
Обществознание как учебный предмет представляет собой синтез наук,
объектом изучения которых является человеческое общество и отдельные
стороны его жизни. Поэтому обществознание включает в себя основы
экономики, политологии, права, философии, социологии, психологии и других
наук. Знания основ обществознания помогает обществу в эффективном
решении множества проблем, стоящих перед ним в экономической,
политической, социальной или духовной сфере.
Предмет «обществознание» привлекателен в выборе учащимися 9 классов для
сдачи в форме ОГЭ, так как для подросткового возраста свойственно как
стремление разобраться в самом себе, стремление изменить мир вокруг себя.
Большинство подростков (из 26 человека- 15) выбирают данный курс, так как

в дальнейшем предполагают продолжать обучение в 10 классе, затем получать
высшее образование. Для поступления в вуз именно обществознание будет
одним из вступительных экзаменов и поэтому уже в 9 классе учащиеся хотят
сосредоточиться на главном, систематизировать свои знания, чтобы было
легче учиться в 10 классе, а затем меньше времени заняло бы повторение во
время подготовки к ЕГЭ. Именно эти два мотива побуждают подростков к
выбору подготовительных курсов по обществознанию.
Программа данного курса составлена с учётом и на основе:
1. Требований Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования;
2. Образовательной программы образовательного учреждения.
Метапредметные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся метапредметных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. В этом направлении приоритетами для элективного предмета
«Обществознание» являются:
 сознательно
организовывать свою познавательную деятельность (от
постановки цели до получения и оценки результата);
 владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог,
дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
 использование элементов причинно-следственного анализа;
 исследование несложных реальных связей и зависимостей;
 определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор
верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
 поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в
адаптированных источниках различного типа;
 перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в
таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем
адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
 объяснение изученных положений на конкретных примерах;
 оценка своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с
учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного
поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни
этических и правовых норм, экологических требований;
 определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Перечисленные познавательные и практические задания предполагают
использование компьютерных технологий для обработки, передачи
информации, презентации результатов познавательной и практической
деятельности.
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы
осознанного
выбора
путей
продолжения
образования
или
будущей профессиональной деятельности.
Ожидаемый результат:

Основным результатом освоения данного курса учащимися 9 класса станет
их готовность к успешной сдаче государственной итоговой аттестации, как
теоретическая, так и практическая, моральная и психологическая.
Основные виды деятельности учащихся:
индивидуальная самостоятельная работа по систематизации теоретических
сведений по теме занятия в процессе предварительной подготовки к занятию
(прочтение и осмысление теоретического материала, составление плана
конспекта, схемы, предварительный подбор ситуативных примеров
социальной действительности в соответствии с темой);
индивидуальная работа по выполнению заданий ОГЭ:
- решение тестовых заданий
- решение заданий на анализ признаков событий или явлений
- решение заданий на классификацию событий, явлений;
- решение заданий на умение дать оценку взглядам, подходам, событиям,
процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе
социальных ценностей;
- составление простого плана.
- парная работа
- групповая работа
- творческая работа (составление кроссвордов по терминам идр.)
- прохождение компьютерного тестирования по теоретическим основам
образовательных линий (в соответствии с Кодификатором)
- онлайн тестирование на проверенных учителем бесплатных сайтах
Интернета.
Формы контроля:
Проверка планов-конспектов, схем, составленных учащимися дома
Во внеурочное время принятие учителем теоретических зачётов по
образовательным линиям Кодификатора (индивидуально)
Взаимопроверка теоретической подготовленности учащихся по теме
Проверка подготовки (теоретической) во время работы с презентацией,
содержащей частичные сведения и пустые графы для фронтальной беседы
Компьютерное тестирование по освоенной теме
Письменное тестирование
Проверка сформированности УУД при решении индивидуальных заданий
ОГЭ
Контроль знания основных терминов и понятий (решение кроссвордов)
Контроль знания и умения оперировать основными терминами и понятиями
(работа с текстом, в который требуется вставить буквы, которые
соответствуют понятиям, приведённым вслед за текстом)
Виды контроля:
Начальный (или входной контроль) проводится с целью определения уровня
развития детей.
Текущий контроль – с целью определения степени усвоения обучающимися
учебного материала.
Промежуточный контроль – с целью определения результатов обучения.

Итоговый контроль – с целью определения изменения уровня развития
Содержание курса
№ п/п Название раздела
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

К-во
часов
Особенности ОГЭ по обществознанию
2
Человек и общество
4
Сфера духовной культуры
4
Социальная сфера
3
Экономика
5
Сфера политики и социального управления
4
Право
4
Практическое применение знаний теории в практике 4
решения заданий второго уровня части 2
Практическое решение тестовых заданий
2
Итоговое обобщение
2

Литература:
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

«Обществознание» 9 класс / Под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.:
Просвещение, 2019;
Методические рекомендации по курсу «Обществознание»: 9 класс /
Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановского. - М.:
Просвещение, 2019;
Баранов П. А. Обществознание: полный справочник для подготовки к
ЕГЭ. – М., АСТ:Астрель, 2009
ГИА 2017. Обществознание. 9 класс. Типовые тестовые задания/ А. Ю.
Лабезникова, О. А. Котова . – М.: Издательство «Экзамен»,2016.
Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»/ Под
ред. Л. Н. Боголюбова и А. Т. Кинкулькина. – М., 2002.
Кашанина Т. В. , Кашанин А. В. Право и экономика. – М., - М. : ВИТА
ПРЕСС, 2008.
Конституция РФ.- Новосибирск 2017
Мухаев Р. Т. Политология. И – М., 2000
Обществознание 8 кл./ Под ред. А. Ф. Боголюбова– М.: Просвещение
2010
Обществознание 9 кл./под ред. Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И. – М.:
Просвещение 2010
Обществознание: экспресс-репетитор для подготовки к ГИА 9 кл./
Баранов П.А. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ,2011.
Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий
ЕГЭ:2009:Обществознание/ авт. – сост. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. М.:
Астрель, 2011.

13.
14.

Сборник кодексов РФ. – М., 2002
Хрестоматия по курсу «Основы правовых знаний»: Пособие для
учащихся 8-9 кл./ Сост.С. И. Володина и др.- М.: Вита – Пресс, 2000